وعدت وزيرة التعليم بريدجيت فيليبسون بأن التغيير الكبير الذي أجرته في المناهج المدرسية سيعمل على إعداد الأطفال لعالم “يتغير بسرعة أكبر من أي وقت مضى”.
أعلنت الحكومة اليوم عن أكبر التغييرات في المناهج المدرسية منذ أكثر من عقد من الزمن.
وعدت وزيرة التعليم بريدجيت فيليبسون بأن التغيير الكبير الذي أجرته في المناهج المدرسية سيعمل على إعداد الأطفال لعالم “يتغير بسرعة أكبر من أي وقت مضى”.
وقالت للنواب إن التلاميذ سيتعلمون كيفية التعامل مع “قوى الظلام” عبر الإنترنت. سوف يقوم محو الأمية الإعلامية بتعليم التلاميذ كيفية اكتشاف الأخبار المزيفة، في حين أن محو الأمية الرقمية ومؤهلات الحوسبة المجددة ستعمل على إعداد الطلاب بالمهارات التقنية اللازمة للمستقبل.
وتعهد الوزير في مجلس الوزراء أيضًا بتنشيط التعليم الفني، قائلاً للنواب “يجب أن تكون الفنون للجميع، وليس فقط للقلة المحظوظة”. وقالت إن جميع خططها ستوضع جنبًا إلى جنب مع “نواة أكاديمية قوية”.
وتأتي التغييرات المهمة في المناهج الوطنية بعد مراجعة المناهج والتقييم التي أعدتها الأستاذة بيكي فرانسيس، والتي تم نشرها بالكامل اليوم. سيتم تطبيق المنهج الجديد بالكامل للتدريس الأول اعتبارًا من سبتمبر 2028.
وقد نشرت الحكومة منذ ذلك الحين ردها الكامل على المراجعة – مع تقديم تفاصيل دقيقة عن التغييرات التي تخطط لإجرائها على المناهج الوطنية. تنظر المرآة إلى التغييرات الرئيسية.
اقرأ المزيد: تغييرات كبيرة في المدارس مع إعطاء الآباء تحذيرًا مخيفًا بشأن سلامة الأطفال
1. السلامة على الإنترنت
سيتم تعليم أطفال المدارس الابتدائية كيفية اكتشاف الأخبار المزيفة والأنواع المختلفة من المعلومات الخاطئة والمضللة، خاصة عبر الإنترنت.
وقالت السيدة فيليبسون إنها تريد أن يتعلم الأطفال كيف “تستغل قوى الظلام المواد عبر الإنترنت لنشر الأكاذيب وزرع الفرقة”. وقالت إن محو الأمية الإعلامية سيُعِد الأطفال “عدم الاستهلاك بشكل سلبي، بل المشاركة بشكل نقدي، للتعرف على المعلومات المضللة ورفضها”.
وقالت أيضًا إنه سيتم تعزيز محو الأمية الرقمية من خلال “مناهج الحوسبة المعدلة للتنقل بين فرص وتحديات الذكاء الاصطناعي (الذكاء الاصطناعي) وأكثر من ذلك بكثير”. قالت وزارة التعليم (DfE) إنها ستستكشف أيضًا مؤهلاً جديدًا في علوم البيانات والذكاء الاصطناعي لمن تتراوح أعمارهم بين 16 و18 عامًا.
2. المهارات المالية
من المدرسة الابتدائية، سيتم تعليم الأطفال كيفية التعامل مع المال. وقالت السيدة فيليبسون إنه سيتم تدريس الثقافة المالية “لتمكين الشباب من اتخاذ خيارات مستنيرة بشأن المال والادخار والاستثمار”.
سيتم تدريس أجزاء من هذا في الرياضيات، مثل كيفية حساب الفائدة، في حين أن بعضها سيكون جزءًا من دروس المواطنة.
وقد رحب مارتن لويس، مؤسس موقع MoneySavingExpert.com، الذي قام بحملة من أجل التعليم المالي الإلزامي في المدرسة منذ عام 2012، بهذه الخطوة. وقال: “يتم إرسال أطفالنا إلى عالم من عمليات الاحتيال والصفقات المراوغة والديون، دون الأدوات اللازمة للتعامل معها”.
وقال إن أي تغييرات يجب أن يتم تنفيذها بشكل صحيح من خلال تدريب المعلمين والموارد المدرسية، لكنه أضاف: “ولكن الآن، بعد كل هذه السنوات، سأكتفي بالتشجيع على نية كبيرة لتحسين الأمور.
3. دروس المواطنة
سيتم جعل دروس المواطنة إلزامية في المدارس الابتدائية، بما في ذلك التعلم حول الثقافة المالية والإعلامية، وتغير المناخ، والديمقراطية والقانون في التعليم الابتدائي.
وقالت وزارة التعليم: “إن تعليم المواطنة، الذي يتم تعزيزه عبر المناهج الدراسية، يمكن أن يلعب دورًا حيويًا في التأكد من أن الشباب يشعرون أن العملية الديمقراطية ذات صلة بهم، وأنهم يفهمون كيف تحميهم المبادئ الدستورية مثل سيادة القانون وتفيد حياتهم”. وقال الوزراء إنه من المهم أن يتعلم الشباب المزيد عن الديمقراطية في ضوء الخطط الرامية إلى تغيير سن التصويت إلى 16 عاما.
وقالت الإدارة أيضًا إنها تريد تعزيز تدريس موضوع تغير المناخ، والذي سيتم تدريسه أيضًا في الجغرافيا والعلوم. وقالت “إن تجهيز الأطفال والشباب لتحقيق النجاح في عالم سريع التغير يعني بالتالي تمكينهم من فهم ومواجهة التحدي العالمي الذي يمثله تغير المناخ”.
4. إلغاء نظام مايكل جوف
وأكدت الحكومة أنها ستلغي شهادة البكالوريا الإنجليزية (Ebacc)، التي قدمها وزير التعليم السابق لحزب المحافظين مايكل جوف والتي تحكم المدارس على عدد الأطفال الذين يحصلون على شهادة الثانوية العامة في اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والعلوم الإنسانية واللغة.
وبدلاً من ذلك، سيكون لدى الطلاب خيارات أوسع بين الفنون والعلوم الإنسانية واللغات إلى جانب المواد الأساسية.
وقالت السيدة فيليبسون إنه ستكون هناك تحسينات على التقدم 8 والتحصيل 8 – اللذين يقيسان أداء التلميذ في نهاية امتحانات GSCE – بعد التشاور. وقالت إن الهيكل الحالي “يقيد الاختيار” ويبعد الأطفال عن موضوعات مثل الدراما والفن والتصميم والموسيقى. وقالت: “صناعاتنا الإبداعية هي مصدر هذا الفخر الوطني”. “يجب أن تكون الفنون للجميع وليس فقط لقلة محظوظة.”
5. التنوع والتاريخ المحلي
سيتم تعليم الأطفال منهجًا تاريخيًا أكثر تنوعًا.
وقالت وزارة التعليم: “من خلال إصلاح المناهج الدراسية، سنضمن أن المعلمين يمكنهم أن يعكسوا التنوع الفطري للتاريخ البريطاني، بما في ذلك التاريخ البريطاني الأسود والآسيوي. وسنستمر في إدراج الهولوكوست كموضوع إلزامي في المرحلة الرئيسية 3، كما أكد رئيس الوزراء العام الماضي”.
وقالت أيضًا إنه ستكون هناك معلومات حول كيفية دراسة التاريخ المحلي لتدريس التاريخ من خلال المكان الذي يعيش فيه الأطفال والشباب.
6. استحقاق الإثراء
وقال الوزراء إنهم سينشرون مجموعة جديدة من معايير الإثراء مع مطالبة المدارس بضمان حصول كل طفل على الأنشطة بما في ذلك المشاركة المدنية والفنون والثقافة والطبيعة والمغامرة والرياضة والمهارات الحياتية.
قالت DfE: “سنقدم عرضًا إثرائيًا أساسيًا جديدًا يجب على كل مدرسة وكلية توفيره لكل واحد من تلاميذها، والذي يوفر الوصول إلى المشاركة المدنية والفنون والثقافة والطبيعة والهواء الطلق والمغامرة والرياضة والأنشطة البدنية وتطوير مهارات حياتية أوسع.”
وقال الوزراء إن Ofsted ستنظر في كيفية تلبية المدارس لتوقعات الإثراء عند الحكم على درجة التطور الشخصي.
كان رد فعل المعلمين متشككًا بشأن الخطط، حيث حذرت رابطة قادة المدارس والكليات (ASCL) من أن معايير الإثراء الجديدة تخاطر بإضافة ضغوط على المدرسة “دون كلمة حول كيفية توفير الموارد لذلك”.
7. تقليص أوقات الامتحانات
وفي المدارس الثانوية، سيقضي المراهقون وقتًا أقل في الاختبار بموجب خطط لتقليل متوسط الوقت الذي يقضيه في امتحانات GCSE بما يصل إلى ثلاث ساعات.
وردا على سؤال حول الأطفال الذين يعانون من “اختبارات زائدة” في هذا البلد، قالت السيدة فيليبسون إن منظم الامتحانات Ofqual كان واضحا أن خفض وقت امتحان GCSE بنسبة 10٪ هو “أكثر من قابل للتحقيق”.
وقالت للنواب: “يمكن تحقيق ذلك من ساعتين ونصف إلى ثلاث ساعات من خلال تقليل الوقت الذي تقضيه في الامتحانات، دون المساس في أي وقت بنزاهة النظام أو جودته ومعاييره العالية. وسنعمل مع الهيئة التنظيمية من أجل تحقيق ذلك”. نحن دولة شاذة على المستوى الدولي عندما يتعلق الأمر بمقدار الوقت الذي يقضيه الأطفال في الامتحانات في شهادة الثانوية العامة.”
8. عرض العلوم الثلاثية
من المتوقع أن تعمل المدارس على تقديم شهادات GCSE الثلاثية للعلوم – وهي مؤهلات منفصلة في الفيزياء والكيمياء والأحياء – كمعيار قياسي، حيث لا توفرها جميع المدارس حاليًا.
لكن اتحاد ASCL سلط الضوء على النقص “الحاد” في معلمي الفيزياء باعتباره تحديًا لطموح الحكومة بأن تقدم جميع المدارس العلوم الثلاثية.
وقالت وزارة التعليم: “سنعمل مع المدارس لفهم العوائق التي تحول دون دخول العلوم الثلاثية، بما في ذلك تحديات القوى العاملة، ودعم المدارس لتطوير عرض العلوم الثلاثية، قبل تقديم استحقاق قانوني. وسنواصل أيضًا الاستثمار في معالجة النقص في معلمي الفيزياء من خلال برنامج المعرفة الموضوعية لتدريس الفيزياء”.
9. اختبار القراءة للسنة الثامنة
وفي حين خفضت وقت امتحانات شهادة الثانوية العامة، أعلنت السيدة فيليبسون عن المزيد من الاختبارات في أماكن أخرى. لقد واجهت معارضة من نقابات المعلمين ضد خططها لتقديم اختبار قراءة قانوني جديد في السنة الثامنة.
وحذر الأمين العام للاتحاد الوطني للتعليم (NEU)، دانييل كيبيدي، من أن “المزيد من الاختبارات الإلزامية ليس هو الحل”. وأضاف: “الخنازير لا تزداد سمنة كلما زاد وزنها، ولا يتعلم الأطفال حب القراءة من خلال الخضوع للاختبارات المتكررة”.
ودافعت السيدة فيليبسون عن الخطة اليوم قائلة: “إذا كنت لا تستطيع القراءة جيدًا، فلن تتمكن من فعل أي شيء آخر”.
10. مستويات V
سيتمكن الشباب من الحصول على مؤهلات جديدة تسمى V-levels. وقالت السيدة فيليبسون إن التعليم المهني كان يُنظر إليه على أنه “فكرة لاحقة لفترة طويلة جدًا” عندما أعلنت عن المؤهل الجديد الشهر الماضي.
ردًا على مراجعة المناهج الدراسية، قالت DfE: “سنجعل “المستويات V” المسار الوحيد للمؤهلات المهنية في المستوى 3 للشباب. وستكون هذه المستويات جنبًا إلى جنب مع المستويات A والمستويات T، مما يوفر البساطة والوضوح بالإضافة إلى الجودة.
“نريد أن تكون مستويات V-Levels متميزة بشكل واضح عن المستويات A والمستويات T، مع محتوى محدد على المستوى الوطني مرتبط بالمعايير المهنية. ونتوقع أن تكون هذه المؤهلات صغيرة بما يكفي (مماثلة في الحجم للمستوى A) ليتم دمجها بشكل فعال مع المؤهلات الأخرى للسماح للطلاب بالمرونة في دراسة مجالات مختلفة.”
11. مهارات التحدث
وقالت الحكومة إنها سترفع معايير التحدث والقراءة والكتابة من السنوات الأولى وحتى المرحلة الثانوية.
قالت DfE: “سيدعم إطار الخطابة الجديد معلمي المرحلة الابتدائية لضمان أن يصبح تلاميذهم واثقين من أنفسهم ومتحدثين ومستمعين بطلاقة بحلول نهاية المرحلة الأساسية الثانية، وسيمكن إطارنا الجديد الخاص بالخطابة والقراءة والكتابة معلمي المرحلة الثانوية من ربط وتضمين هذه المهارات الحيوية الثلاث في كل موضوع من مواضيعهم كجزء من استراتيجية المدرسة بأكملها.”
اقرأ المزيد: انضم إلى مجموعة WhatsApp الخاصة بسياسة Mirror للحصول على آخر التحديثات من وستمنستر