تظهر الأبحاث أن الأطفال من الأسر الفقيرة “يعانون من عيب مزدوج” ويفشلون بسبب نظام “يعاني من عدم الاتساق والبيروقراطية المحيرة للعقل”
أظهرت الأبحاث اليوم أن الأطفال المحرومين هم أكثر عرضة لأن تكون لديهم احتياجات تعليمية خاصة، ولكنهم أقل عرضة للحصول على دعم متخصص.
قالت مؤسسة Sutton Trust إن الأطفال من الأسر الفقيرة “يعانون من عيب مزدوج” ويفشلون بسبب نظام “يعاني من عدم الاتساق والبيروقراطية المحيرة للعقل”.
وجد استطلاع مؤسسة التعليم الخيرية أنه في حين أن 26% من الأطفال مؤهلون للحصول على وجبات مدرسية مجانية (FSM)، فإنهم يمثلون 44% من أولئك الذين لديهم خطط التعليم والصحة والرعاية (EHCP) و39% من أولئك الذين يتلقون الدعم دون EHCP.
وحقق الأطفال الأفقر الذين يحتاجون إلى الدعم نتائج أسوأ في سن 16. في 2023/2024، حصل 7.5% فقط من تلاميذ ولايات ميكرونيزيا الموحدة الحاصلين على برنامج EHCP على درجة 4+ (نجاح قياسي) في اللغة الإنجليزية والرياضيات، مقارنة بـ 17% من أولئك الذين حصلوا على برنامج EHCP من أسر ميسورة الحال.
من بين جميع الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة والإعاقات (SEND)، فإن الأطفال الذين ينحدرون من منازل أكثر ثراء هم الأكثر احتمالاً للحصول على EHCP، وهو ضمان قانوني للدعم المخصص، جزئيًا من خلال إنفاق الأسر المزيد من الأموال على هذه العملية.
اقرأ المزيد: تعرضت بريدجيت فيليبسون لضربة قوية بعد أن أصدر النواب تحذيرًا صارخًا بشأن 6500 تعهد جديد للمعلمين
أنفق حوالي 68% من الآباء من الطبقة المتوسطة الأموال على تطبيق EHCP الخاص بهم، مقارنة بـ 28% فقط من الآباء من الطبقة العاملة. ومن بين الآباء من الطبقة المتوسطة، أنفق 11% ما يزيد عن 5000 جنيه إسترليني على طلباتهم.
كما كانت الأسر الميسورة الحال أكثر احتمالية لتأمين أماكن مدرسية خاصة لأطفالها ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، بنسبة 41% مقارنة بـ 25% فقط من الآباء ذوي الدخل المنخفض.
وقالت مؤسسة ساتون ترست إن أحد العوامل التي تساهم في عدم المساواة هو أن الأسر الأكثر ثراءً أكثر عرضة للجوء إلى المحاكم – وبنجاح أكبر. نجح حوالي 22% منهم في الاستئناف بعد الرفض الأولي لبرنامج EHCP، مقارنة بـ 15% من الآباء ذوي الدخل المنخفض.
وكشف التقرير أيضًا عن الأثر المالي الكبير الذي يمكن أن يحدثه إنجاب طفل مصاب بـ SEND على الأسر، حيث ترك حوالي 16٪ من الآباء العمل لدعم أطفالهم.
وأفاد 16% آخرون أنهم غيروا وظائفهم وقلص 27% ساعات عملهم، في حين أفاد 14% من الأسر أنهم وقعوا في الديون لدفع ثمن الموارد التي يحتاجها أطفالهم.
تقوم وزيرة التعليم بريدجيت فيليبسون بوضع خطط لإصلاح نظام SEND الذي ضربته الأزمة في ورقة بيضاء هذا الخريف. تدعو Sutton Trust إلى تبسيط النظام بحيث يحظى جميع الآباء بفرصة أكثر عدالة للحصول على الدعم.
وقال نيك هاريسون، الرئيس التنفيذي لمؤسسة Sutton Trust: “نعلم جميعًا أن نظام SEND في أزمة، وتُظهر هذه النتائج تفاوتات مذهلة في الأشخاص القادرين على الوصول إلى الدعم.
“من غير المقبول أن تحدد خلفية الطفل ما إذا كان سيحصل على المساعدة التي يحتاجها ليزدهر ويكون سعيدًا في المدرسة. في الوقت الحالي، يتعرض الأطفال المحرومون من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة للفشل بسبب نظام يعاني من عدم الاتساق والبيروقراطية المحيرة للعقل.”
قال دانييل كيبيدي، الأمين العام للاتحاد الوطني للتعليم: “يجب أن يكون التعليم بمثابة عامل مساواة كبير، مما يمكّن جميع الأطفال من الازدهار. وبدلا من ذلك، أدى النقص المزمن في التمويل، وخاصة توفير التعليم، إلى تفاقم عدم المساواة القائمة. ومن غير العادل بشكل خاص أن يواجه الأطفال ذوو التعليم العالي من الأسر ذات الدخل المنخفض هذه الضربة المزدوجة من الحرمان”.
قال بول وايتمان، الأمين العام لاتحاد قادة المدارس NAHT: “يجب أن يستند الدعم إلى احتياجات الأطفال، وليس المكان الذي يعيشون فيه في البلد، أو قدرة والديهم على إثبات القضية، أو ما إذا كان لديهم برنامج EHCP أم لا – وهو ما يعتبر بعيدًا عن الحل السحري لضمان حصول التلاميذ على كل المساعدة التي يحتاجون إليها، نظرًا لنقص التمويل والموظفين المتخصصين”.
قالت مارغريت مولهولاند، أخصائية التعليم والإدماج في رابطة قادة المدارس والكليات، “لدينا فعليًا نظام من مستويين”، مضيفة: “يقدم هذا التقرير المزيد من الأدلة على نظام الاحتياجات التعليمية الخاصة الذي لا يعمل بشكل جيد للأطفال والشباب، وحيث يكون أولئك الذين ينحدرون من أفقر المنازل هم الأكثر تضرراً”.
قالت وزيرة المعايير المدرسية جورجيا جولد: “يكشف هذا التقرير مدى سوء خذلان الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة وحرمانهم من الفرص والدعم الذي يستحقونه. مهمتنا هي كسر الحواجز التي تحول دون الحصول على الفرص حتى يتمكن كل طفل، وليس القلة المحظوظة فقط، من تحقيق النجاح والازدهار.“لقد التقيت بأولياء الأمور الذين اضطروا إلى القتال في كل خطوة على الطريق ولن نقف مكتوفي الأيدي بينما يواصلون مواجهة النظام الذي خذلهم لفترة طويلة جدًا. ولهذا السبب نقوم ببناء نظام يتضمن تدريبًا محسنًا للمعلمين، بقيمة 740 مليون جنيه إسترليني للمساعدة في إنشاء المزيد من الأماكن المدرسية المتخصصة والتدخل المبكر لاحتياجات النطق واللغة – مما يطمئن الآباء بأن الدعم سيكون متاحًا، كإجراء روتيني في أقرب وقت ممكن.”
اقرأ المزيد: انضم إلى مجموعة WhatsApp الخاصة بسياسة Mirror للحصول على آخر التحديثات من وستمنستر