تظهر نتائج التقييم من قبل SPEA أن 97٪ من المؤسسات تقدم تعليمًا يعتبر “مقبولًا” أو “أفضل”
كشفت هيئة الشارقة للتعليم الخاص ، اليوم الأحد ، عن النتائج الإيجابية لبرنامج “إتقان” ، حيث لم يتم تصنيف أي مدرسة على أنها “ضعيفة للغاية” في تقييمها.
يعد برنامج “إتقان” التابع لـ SPEA ، والذي تم إطلاقه في أكتوبر من العام الماضي واستمر حتى مارس من هذا العام ، مبادرة نوعية تهدف إلى تعزيز الأداء المدرسي في جميع أنحاء الإمارة.
وشملت عملية النتائج ، التي تستند إلى ستة معايير ، 110 مدرسة خاصة من أصل 127 مدرسة قائمة في الإمارة ، والتي تلبي مجتمعة 181.175 طالبًا ، من بينهم 21995 تلميذًا إماراتيًا.
تشمل هذه المقاييس جودة إنجازات التلاميذ ، والتنمية الشخصية والاجتماعية للتلاميذ ومهارات الابتكار ، وجودة عمليات التدريس والتقييم ، والمناهج الدراسية ، وجودة الرعاية ، والتوجيه ، والدعم المقدم للتلاميذ ، وجودة القيادة المدرسية وإدارتها.
من بين 107 مدرسة ، والتي تمثل 97 في المائة من المدارس الخاصة في الإمارة ، تقدم تعليما يعتبر “مقبولا” أو “أفضل”.
علاوة على ذلك ، فإن 54 مدرسة ، تمثل 49 في المائة من تلك التي تم تقييمها ، تقدم تعليماً مصنفاً على أنه جيد أو أفضل.
وكشف تفصيل النتائج أن إحدى المدارس صنفت على أنها “ممتازة” ، وتسع مدارس على أنها “جيدة جدًا” ، و 44 مدرسة “جيدة” ، و 53 مدرسة تم تصنيفها على أنها “مقبولة” ، وثلاث مدارس على أنها “ضعيفة”. والأهم من ذلك ، أشارت النتائج أيضًا إلى أنه لم يتم تصنيف أي من المدارس على أنها “ضعيفة جدًا”.
كما أبرز التقييم أن 110954 طالبًا ، يشكلون 61 في المائة من إجمالي الطلاب في المدارس الخاصة ، يتلقون تعليمًا مصنفًا على أنه “جيد” أو أفضل.
وتستفيد الغالبية العظمى من الطلاب البالغ عددهم 177.709 طالبًا ، أي ما يعادل 98 في المائة ، من مستوى تعليمي مقبول على الأقل.
ومن بين مواطني دولة الإمارات العربية المتحدة ، يتلقى 14،003 طالب وطالبة ، يمثلون 64 في المائة من إجمالي الطلاب الإماراتيين في المدارس الخاصة بالشارقة ، تعليمًا مصنفًا على أنه “جيد” أو أفضل.
يتلقى جميع الطلاب الإماراتيين تقريبًا ، وتحديدًا 21،987 من أصل 21،995 ، تعليمًا مصنفًا على أنه “مقبول” أو أفضل.
تشير هذه النتائج إلى تحسن كبير بنسبة 68 في المائة في أداء المدرسة مقارنة بالتقييمات السابقة التي أجريت في 2018 و 2019.
ارتفع عدد المدارس التي تقدم تعليماً “جيداً” أو أفضل من ثماني إلى 53
شهد عدد المدارس التي تقدم التعليم المصنف على أنه “جيد” أو أفضل زيادة كبيرة ، حيث ارتفع من ثمانية إلى 53 ، بينما انخفض عدد المدارس التي تقدم التعليم المصنف على أنه “مقبول” أو أقل من 94 إلى 56.
ومن حيث الإنجازات الأكاديمية للطلاب ، كشفت الدراسة أن 67 في المائة من المدارس الخاصة قد تحسنت ، مقارنة بـ 8 في المائة فقط في جلسة التقييم السابقة.
تم إحراز تقدم ملحوظ في إتقان اللغة العربية ، حيث أظهرت 60٪ من المدارس نتائج أفضل في هذا المجال.
تسلط النتائج الضوء أيضًا على أن التعليم الجيد لا يقتصر على المؤسسات عالية التكلفة.
ما يصل إلى 34 مدرسة خاصة ، بمتوسط رسوم سنوية تبلغ 20.000 درهم أو أقل ، تقدم تعليمًا مصنفًا على أنه “جيد” أو أفضل. وهذا يشمل 22 مدرسة متوسطة الرسوم و 12 مدرسة منخفضة الرسوم ، مما يشير إلى التزامها بالتحسين والتطوير المستمر.
والجدير بالذكر أن 17 مدرسة لم يتم تضمينها في التقييم بسبب عدم استيفائها للمعايير ، مثل كونها في السنة الثانية من التشغيل.