عاد التلاميذ إلى Mykolaiv Lyceum رقم 53 هذا الأسبوع حيث أعيد فتح المدرسة لأول مرة منذ فبراير 2022 ، مع ملجأ تم تجديده 7 أقدام أسفل السطح الممولة من اليونيسف
لا تستطيع داريا أن تتذكر كيف كانت المدرسة قبل أن تضرب الحرب أوكرانيا.
لكن الآن ، على مدار ثلاث سنوات منذ غزو روسيا على نطاق واسع ، عاد اللاعب البالغ من العمر 16 عامًا إلى الفصل مرة أخرى. إنها من بين الأطفال الذين بدأوا هذا الأسبوع مرة أخرى في مدرسة في Mykolaiv ، أعيد فتحه بمأوى تم تجديده. حوالي 7 أقدام تحت الأرض ، فإنه يوفر للأطفال مكانًا للاختباء من هجمات Kremlin. يقول تلميذ الصف الحادي عشر: “لا أتذكر أي شيء عن الحياة المدرسية قبل الحرب”. “تقسم حياتي إلى” قبل “و” بعد ، لذلك ليس لدي أي ذكريات مشرقة. في الغالب ، بسبب الحرب. “
ويضيف المراهق ، الذي يستعد للاختبار الوطني متعدد الموضوعات في أوكرانيا: “كان التعلم عبر الإنترنت صعبًا جدًا بالنسبة لي. في مرحلة ما ، كان الأمر سهلاً ، لكن في الوقت نفسه كان الأمر صعبًا. أعتقد أنني سئمت قليلاً من التعلم عن بُعد ، لأنني أريد حقًا الذهاب إلى المدرسة والتحدث إلى صفاتي الصفية.” إنها ليست الطفل الوحيد الذي يستفيد من Mykolaiv Lyceum No.53 يفتح أبوابها مرة أخرى. المدرسة ، التي حضرها التلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين ستة إلى 17 ، لديها مساحة أكثر من ذلك 400 طفل ومدرس في مأوى مربع مساحته 320 مترًا تم إعادة تأهيله بتمويل 134،798 دولارًا (100258 جنيه إسترليني) من اليونيسف.
في حين أن التلاميذ الذين يعودون إلى المدرسة هذا الشهر في بريطانيا يتمتعون بالدروس دون خوف من الحرب ، كان على مدارس أوكرانيا التكيف مع الصراع. Lyceum No.53 – الذي يحتوي على ما يقرب من 1000 تلميذ ، حوالي 300 منهم لا يزالون التعلم عن بُعد – يعملون في فترتين. يتعلم الأطفال الصغار في الصباح ، مع وجود تلاميذ كبار السن لديهم دروس في فترة ما بعد الظهر. Mykolaiv ، وهي مدينة ميناء في جنوب أوكرانيا تمكنت من التهرب من القبض على روسيا في بداية الحرب – مع هجوم فقط في الشهر الماضي فقط أصيب بسبعة على الأقل. عقدت اليونيسف شراكة مع السلطات المحلية في جميع أنحاء منطقة Mykolaiv لتكييف وتجهيز الملاجئ المدرسية-مما يعني أن الأطفال يمكنهم العودة إلى الدروس المباشرة.
يقول طالب الصف الخامس رومان ، العاشرة من عمره: “أنا سعيد حقًا برؤية أصدقائي مرة أخرى. لدينا أيضًا زملاء في الفصل الجدد ، وأنا متحمس للتعرف عليهم – إنهم ممتعون للغاية. معلمنا المذهل مدهش أيضًا. لذلك أعتقد أن هذا العام لن يكون تحديًا ، سيكون أيضًا ممتعًا ومثيرًا للاهتمام.”
ويضيف رومان ، الذي يعمل كمنسق للفصل الدراسي أثناء التنبيهات الجوية ،: “أنا الشخص الذي يجب أن يقود صفي إلى الملجأ. هناك بقعة محددة حيث نجلس … كان من الصعب بعض الشيء العثور عليه (أثناء التدريبات) ، ولكن سيكون من السهل في المرة القادمة.
رافقت أمي ناتاليا زولوتوفا ابنتها زلاتا البالغة من العمر ست سنوات إلى صفها الأول ، بالإضافة إلى الاحتفال بحفل الجليد التقليدي. يصادف الحدث طلاب الصف الأول الذين يبدأون في المدرسة ، مع الأطفال في الأزياء الأوكرانية. ناتاليا تقول: “نحن سعداء للغاية لأن ابنتنا يمكن أن تدرس في النهاية دون اتصال. لقد حلمنا بهذا لأننا أردنا أن تلتقي بالمدرسة رقم 53. إنه جزء من تاريخ عائلتنا – درست جدتها هنا ، درس والدها هنا ، وذهبت العائلة بأكملها إلى هذه المدرسة.” وتضيف: “أردناها أن تكمن الكثير من الأصدقاء ، وأن تتعلم ما يعنيه العمل في مجموعة ، وتجربة الابتعاد عن والديها ، وأن تكبر في المدرسة – ولكي تصبح المدرسة موطنًا للسعادة لها”.
أغلقت المدرسة في مارس 2020 بسبب جائحة Covid ، قبل أن تعود بتنسيق هجين في سبتمبر 2021. ومع ذلك ، أجبر غزو الكرملين الكامل في فبراير 2022 أبوابها على الإغلاق مرة أخرى حتى إعادة فتح هذا الأسبوع بمأوى تم تجديده. قامت أموال اليونيسف بترقية ملجأ Lyceum No.53 ، واستبدال الطوابق والسقوف ، وتركيب التدفئة ، بالإضافة إلى توفير الطاقة الاحتياطية بين أعمال أخرى. وهذا يعني أن التلاميذ يمكنهم التوجه إلى هناك للتغطية عند الحاجة.
يُسمح فقط بالتعلم الشخصي في مدارس أوكرانيا فقط حيث يتم توفير المأوى في حالة تنبيهات الهواء-وهو أمر متكرر في البلد الذي مزقته الحرب. في جميع أنحاء أوكرانيا ، لم يكن أكثر من ثلث التلاميذ يتعلمون بشكل كامل في الفصول الدراسية في نهاية العام الدراسي 2024/5. وقال مونير محدزاد ، ممثل اليونيسف في أوكرانيا: “بالنسبة للأطفال المعرضين لأهوال الحرب ، فإن بداية العام الدراسي تدور حول الأمل في التعليم الخالي من الاضطراب الذي يعد أمرًا بالغ الأهمية لتطويرهم ورفاههم”.
تشرح المعلم ناتاليا مارتينيوك ، أم رومان ، ميزة العودة إلى الأطفال في الفصل. وقالت يوم الاثنين: “خلال الوباء والتعلم عن بعد ، كان هؤلاء الأطفال يمرون سنوات المراهقين ، وتشكيل شخصياتهم”. “قبل بضعة أيام ، جاءوا إلى المدرسة لأول مرة حتى نتمكن من تعيين مقاعد ، وكان الفرق ملحوظًا بالفعل. الأهم من ذلك ، كانت هذه هي المرة الأولى منذ ثلاث سنوات التي رأوا فيها شخصيًا كمدرس في الفصل.
“نعم ، لقد عملنا على الإنترنت لمدة ثلاث سنوات ، وعقدنا اجتماعات ودروس صفية ، وشجعناهم على الحفاظ على كاميراتهم. لكن عندما وصلوا أخيرًا إلى الفصل ، نظرت عيونهم إلي بشكل مختلف. نظروا إلى بعضهم البعض بشكل مختلف أيضًا – وبدأوا على الفور في محاولة التواصل.”