انخفضت درجات الرياضيات والقراءة بين الأطفال في سن 13 عامًا في الولايات المتحدة إلى أدنى مستوياتها منذ عقود ، مع انخفاض درجات الرياضيات بأكبر هامش تم تسجيله على الإطلاق ، وفقًا لنتائج اختبار فيدرالي يُعرف باسم بطاقة تقرير الدولة.
النتائج ، التي صدرت يوم الأربعاء ، هي أحدث مقياس لنكسات التعلم العميق التي حدثت أثناء جائحة الفيروس التاجي. بينما كشفت الاختبارات السابقة عن حجم فقدان التعلم في أمريكا ، فإن الاختبار الأخير يلقي الضوء على استمرار تلك النكسات ، مما يضعف الآمال في التعافي الأكاديمي السريع.
بعد مرور أكثر من عامين على عودة معظم الطلاب إلى التعلم الشخصي ، لا تزال هناك “علامات مقلقة بشأن تحصيل الطلاب” ، كما قالت Peggy G Carr ، مفوضة المركز الوطني لإحصاءات التعليم ، وهو فرع من إدارة التعليم الفيدرالي.
وقال كار في بيان: “البراعم الخضراء” للتعافي الأكاديمي التي كنا نأمل أن نراها لم تتحقق.
في العينة الوطنية لطلاب يبلغون من العمر 13 عامًا ، انخفض متوسط درجات الرياضيات بمقدار تسع نقاط بين عامي 2020 و 2023. وانخفضت درجات القراءة بمقدار أربع نقاط. تم إجراء الاختبار ، المسمى رسميًا التقييم الوطني للتقدم التعليمي (NAEP) ، من أكتوبر إلى ديسمبر من العام الماضي على 8700 طالب في كل مادة.
تم الإبلاغ عن انتكاسات مماثلة العام الماضي عندما أصدرت NAEP نتائج أوسع تظهر تأثير الوباء على طلاب الصفين الرابع والثامن في أمريكا.
كانت درجات الرياضيات والقراءة تتراجع منذ ما قبل الوباء ، لكن النتائج الأخيرة تظهر انخفاضًا حادًا أدى إلى محو المكاسب السابقة في السنوات التي سبقت عام 2012. الدرجات في امتحان الرياضيات ، الذي تم إجراؤه منذ عام 1973 ، هي الآن في أدنى مستوياتها منذ عام 1990. درجات القراءة هي أدنى مستوياتها منذ عام 2004.
ومما يثير القلق بشكل خاص للمسؤولين حدوث انخفاض كبير بين الطلاب الأقل أداءً. شهد الطلاب في جميع مستويات التحصيل انخفاضًا ، ولكن بينما شهد الطلاب الأقوى شرائح من ست إلى ثماني نقاط ، شهد الطلاب الأقل أداءً انخفاضًا من 12 إلى 14 نقطة.
كانت هناك أيضًا اختلافات حسب العرق. شهد الطلاب من كل عرق وعرق تقريبًا انخفاض درجات الرياضيات ، لكن أكبر انخفاض كان بين الطلاب الأمريكيين الأصليين ، عند 20 نقطة ، والطلاب السود ، عند 13 نقطة. وبالمقارنة ، بلغ الانخفاض بالنسبة للطلاب البيض ست نقاط ، بينما احتفظ الطلاب الأمريكيون من أصول آسيوية بالتساوي.
وقالت دينيس فورتي ، الرئيس والمدير التنفيذي لمؤسسة التعليم ، وهي مجموعة غير ربحية ، إن الدرجات تعكس التأثير غير المتناسب لاضطرابات الوباء على الطلاب السود واللاتينيين ومن العائلات ذات الدخل المنخفض.
قال فورتي: “يرغب الطلاب في النجاح والالتحاق بالجامعة وبدء حياة مهنية مجزية والوصول إلى إمكاناتهم الأكاديمية الكاملة”. “لكنهم لا يستطيعون إذا استمروا في فقدان الأرض الثمينة.”
يبدو أن الانتكاسات الوبائية باقية حتى مع إنفاق المدارس في جميع أنحاء الولايات المتحدة مليارات الدولارات لمساعدة الطلاب على اللحاق بالركب. أرسلت الحكومة الفيدرالية مبالغ تاريخية من المال إلى المدارس في عام 2021 ، مما سمح للكثيرين بتوسيع الدروس الخصوصية والفصول الصيفية وجهود التعافي الأكاديمي الأخرى.
لكن كار قال إن الأطفال في البلاد الذين يبلغون من العمر 13 عامًا ، والذين كانوا في العاشرة من العمر عندما بدأ الوباء ، ما زالوا يعانون.
قالت: “أقوى نصيحة لدي هي أننا بحاجة إلى الالتزام بها”. “إنه طريق طويل أمامنا.”
قال وزير التعليم ميغيل كاردونا إن النتائج تؤكد ما عرفته إدارة الرئيس الأمريكي جو بايدن طوال الوقت: “أن الوباء سيكون له تأثير مدمر على تعلم الطلاب في جميع أنحاء البلاد وأن الأمر سيستغرق سنوات من الجهد والاستثمار لعكس الضرر. ، فضلاً عن معالجة التراجع الذي دام 11 عامًا الذي سبقه “.
ومع ذلك ، قال كاردونا إن علامات التحسن في أماكن أخرى تشجعه ، مع عودة بعض الولايات إلى مستويات ما قبل الوباء من خلال تقييمات الرياضيات والقراءة الخاصة بها.
الامتحان مصمم لقياس المهارات الأساسية في الرياضيات والقراءة. طُلب من الطلاب قراءة المقاطع وتحديد الفكرة الرئيسية أو تحديد معلومات معينة. في الرياضيات ، طُلب منهم إجراء عمليات ضرب بسيطة ومعالجة الهندسة الأساسية ، مثل حساب مساحة المربع. كانت معظم الأسئلة متعددة الاختيارات.
عند سؤالهم عن عاداتهم في القراءة ، قال عدد أقل من الطلاب أنهم يقرؤون من أجل المتعة كل يوم. أبلغ 14 في المائة فقط عن القراءة اليومية للمتعة – والتي تم ربطها بنتائج اجتماعية وأكاديمية أفضل – انخفاضًا من 27 في المائة في عام 2012. قال ما يقرب من ثلث الطلاب إنهم لم يقرؤوا أبدًا أو نادراً ما يقرؤون للمتعة ، ارتفاعًا من 22 في المائة في عام 2012.
كشف الاختبار أيضًا عن زيادة مقلقة في تغيب الطلاب. تضاعفت نسبة الطلاب الذين فاتهم خمسة أيام أو أكثر من المدرسة في شهر واحد منذ عام 2020 ، لتصل إلى 10 في المائة هذا العام. وفقًا للنتائج ، حصل الطلاب الذين فاتتهم أيام قليلة على درجات أعلى في القراءة والرياضيات.