كشفت دراسة أجراها معهد سياسات التعليم اليوم عن الهوة بين الأطفال من خلفيات مختلفة، بما في ذلك كيف أن الأطفال الأكثر فقرا يتخلفون عن أقرانهم الأكثر ثراء بأكثر من 18 شهرا.
كشف تقرير اليوم أن التلاميذ الأكثر فقراً يتخلفون أكثر من 18 شهراً عن زملائهم من الأسر الأكثر ثراءً بحلول نهاية المدرسة الثانوية.
تفاقمت الفجوات بين الأطفال المحرومين والشباب من خلفيات أفضل منذ عام 2019 في ظل السنوات الأربع الأخيرة من حكم حزب المحافظين ووباء فيروس كورونا. تعتبر وزارة التعليم الأطفال “محرومين” إذا كانوا مؤهلين للحصول على وجبات مدرسية مجانية في أي وقت خلال السنوات الست الماضية أو إذا كانوا تحت الرعاية.
تكشف النتائج التي توصل إليها معهد سياسات التعليم البحثي عن الفجوة التي تفصل بين زملاء الدراسة. تقول دراستها: “في سن الخامسة، كان التلاميذ المحرومون متأخرين بمقدار 4.8 أشهر عن أقرانهم في عام 2022، وهي فجوة أوسع مما كانت عليه في عام 2019 (4.2 أشهر) وأعلى مستوى لها منذ عام 2014 (عندما كانت 4.9 أشهر). وبحلول نهاية المرحلة الابتدائية، بلغت فجوة الحرمان 10.3 شهرًا – وهو ما يزيد شهرًا واحدًا عما كان عليه في عام 2019 وأعلى من مستواه في عام 2012. وقد أدى هذا إلى عكس اتجاه فترة طويلة من انخفاض عدم المساواة بين عامي 2011 و2018. وبحلول نهاية المرحلة الثانوية، كان التلاميذ المحرومون متخلفين عن أقرانهم بأكثر من 18.8 شهرًا. وقد اتسعت هذه الفجوة منذ عام 2019 (بمقدار 0.7 شهر) لتصل إلى أعلى مستوى لها منذ عام 2012.
وقالت المؤسسة البحثية إن “التلاميذ الذين يعانون من الحرمان المستمر” كانوا متأخرين بمقدار 12.2 شهرًا عن “أقرانهم غير المحرومين بحلول نهاية المدرسة الابتدائية، وما يقرب من عامين (22.7 شهرًا) بحلول نهاية المدرسة الثانوية”. وكان التقدم في سد الفجوة “بدأ بالفعل في التوقف” قبل أن تؤدي جائحة كوفيد 19 إلى تعطيل تعليم الأطفال على نطاق واسع، مع إغلاق المدارس لعدة أشهر وإجبار التلاميذ على التعلم من المنزل.
ويقول التقرير: “لقد شهدنا علامات على أن الفجوة بدأت تتسع في السنوات الأولى والمراحل الثانوية، لكن عام 2019 شهد أيضًا ظهور علامات مثيرة للقلق في المرحلة الابتدائية”. “ثم أدى الوباء إلى تسريع هذا الاتجاه، وبين عامي 2019 و 2022، شهدنا اتساع فجوة الحرمان في جميع مراحل التعليم. إن فجوة التحصيل الدراسي أوسع بالنسبة للتلاميذ المحرومين باستمرار (أولئك المؤهلون للحصول على وجبات مدرسية مجانية لمدة 80٪ على الأقل من وقتهم في المدرسة).
قال المحللون إنه بحلول الوقت الذي يترك فيه التلاميذ المدرسة الثانوية، كانت هناك “فجوات كبيرة بشكل خاص في الحرمان” في تورباي، ديفون؛ هال، شرق يورك. و بلاكبول، لانكس. وسلط الضوء على كيف أن هال وبلاكبول “يعدان أيضًا من بين السلطات المحلية الخامسة الأكثر حرمانًا في إنجلترا”. وقالت ناتالي بيريرا، الرئيسة التنفيذية لمعهد سياسات التعليم، إن التقرير سلط الضوء على “أوجه عدم المساواة الصارخة والمتزايدة” التي يواجهها الشباب.
وأضافت: “في كل مرحلة من مراحل التعليم، تتسع الفجوة بين الأطفال من الخلفيات المحرومة وأقرانهم”. ويعد هذا التقرير بمثابة تحذير لجميع الأحزاب السياسية بأن التعليم ومعالجة عدم المساواة يجب أن يكونا أولوية ونحن نتجه نحو الانتخابات العامة. “
وقالت الرئيسة التنفيذية لمؤسسة الوقف التعليمي البروفيسور بيكي فرانسيس إن التقرير “يؤكد أن العلاقة بين دخل الأسرة والإنجاز التعليمي قد تعززت بشكل أكبر بسبب الوباء”. وأضافت: “إن نتائج تقرير اليوم يجب أن تؤكد من جديد مهمتنا الجماعية المتمثلة في الحد من عدم المساواة في التعليم، في كل مرحلة من مراحل النظام التعليمي وعلى المستوى المحلي والإقليمي والوطني”.
وقال دانييل كيبيدي، الأمين العام للاتحاد الوطني للتعليم: “ثلاثة عشر عامًا من حكم المحافظين تعادل 13 عامًا كارثيًا في سياسة التعليم. وقد استحوذت ثقافة النزعة قصيرة المدى وقصر النظر، والتي كان معظمها مدفوعًا بعدم الرغبة في الاستماع إلى المهنة، على عاتقها”. تأثير كبير على آفاق الشباب الذين نشأوا خلال هذه الحقبة. يجب أن يتمحور التعليم حول تكافؤ الفرص لكل طفل بغض النظر عن خلفيته لضمان حصوله على فرصة متساوية في الحياة. ومع ذلك، كما هو واضح في هذا التقرير الصادر عن برنامج التحصين الموسع كما يظهر، فإن وضع الطلاب من الخلفيات المحرومة آخذ في التدهور، كما أن تضاؤل الخدمات يجعل حلم توفير فرص متكافئة أمراً بعيد المنال.”
وقالت متحدثة باسم وزارة التعليم: “على الرغم من تأثير الوباء، فإننا نتخذ قرارات طويلة المدى لتحسين نظامنا التعليمي للأجيال القادمة، بما في ذلك المعيار البريطاني المتقدم الجديد الذي سيشهد دراسة كل طالب في إنجلترا شكلاً من أشكال التعليم”. الرياضيات واللغة الإنجليزية حتى سن 18 عامًا. في هذا الشهر فقط، احتلت إنجلترا المرتبة 11 على مستوى العالم في الرياضيات، بعد أن كانت في المرتبة 27 في عام 2009، وفي مايو حصلنا على لقب “الأفضل في الغرب” في القراءة الابتدائية من بين 43 دولة مماثلة.
“لقد قمنا بتوفير 5 مليارات جنيه إسترليني منذ عام 2020 لمبادرات إنعاش التعليم، حيث تلقى ما يقرب من نصف التلاميذ دروسًا خصوصية حتى يناير 2023 بعد أن تلقوا وجبات مدرسية مجانية – مما يعني أن الدروس الخصوصية تصل إلى بعض الأطفال الأكثر حرمانا في البلاد. الدور الحيوي الذي تلعبه كليات FE (التعليم الإضافي) في المساعدة على سد فجوة التحصيل، أعلنا في أكتوبر عن مبلغ إضافي قدره 300 مليون جنيه إسترليني لدعم الطلاب الذين لا يجتازون الرياضيات واللغة الإنجليزية GCSE، لمساعدتهم على اكتساب هذه الأساسيات.