قالت جيليان كيجان إن التكنولوجيا الجديدة يمكن أن تحدث “تغييرًا تحويليًا” وتزيل “العبء الثقيل” من التدريس ، من خلال وضع خطط للدروس ووضع علامات عليها
قال وزير التعليم إن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يأخذ الكثير من “الرفع الثقيل” من التدريس ، من خلال وضع خطط للدروس ووضع علامات عليها.
جادل جيليان كيجان بأن التكنولوجيا الجديدة يمكن أن تحدث “تغييرًا تحويليًا” في كيفية إدارة المدارس.
وفي حديثها في المنتدى العالمي للتعليم في لندن ، قالت: “يمكن أن يكون للذكاء الاصطناعي القدرة على تغيير العمل اليومي للمعلم.
“على سبيل المثال ، يمكن أن يستغرق الأمر الكثير من العبء الثقيل من تجميع خطط الدروس ووضع العلامات.
“سيمكن هذا المعلمين من القيام بالشيء الوحيد الذي لا يستطيع الذكاء الاصطناعي تعليمه ، عن قرب وشخصي في مقدمة الفصل.”
شبهت السيدة كيجان الذكاء الاصطناعي بالابتكارات التكنولوجية في الماضي ، مثل الآلات الحاسبة وجوجل ، وقالت إنه يجب على الناس التعرف عليها وتطبيقها بنفس الطريقة لتحقيق أقصى قدر من النتائج الإيجابية للطلاب.
واقترحت أنه يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي “لتقليل مقدار الوقت الذي يقضيه المعلمون في التدريس بشكل جذري” ، أو “كتقنية مساعدة لتحسين الوصول إلى التعليم”.
وبينما أشادت بعدد المدارس والجامعات التي تستخدم الذكاء الاصطناعي بالفعل ، خلصت إلى أن: “لدينا الكثير من التفكير والتعلم للقيام به كما نفهم الإمكانات هنا.
“أنا ملتزم بالعمل جنبًا إلى جنب مع المعلمين الخبراء … كما نفعل هذا التفكير.”
وتأتي تعليقاتها في الوقت الذي تواجه فيه احتمال تفاقم الاضطراب في المدارس بسبب الإضرابات.
أعلنت نقابات التعليم الأربعة أنها تعتزم تنسيق العمل الصناعي للمضي قدمًا.
سيصوت كل من NEU و ASCL و NASUWT و NAHT أعضائهم على الإضرابات هذا الصيف.
ترفض السيدة كيجان إعادة فتح محادثات الأجور مع النقابات وقد أحالت النزاع إلى هيئة مراجعة الأجور.
رفضت جميع نقابات التدريس الرئيسية عرض الحكومة بدفع مبلغ مقطوع قدره 1،000 جنيه إسترليني وزيادة بنسبة 4.3٪ لمعظم الموظفين.
رفض أعضاء الاتحاد الوطني للتعليم ، وهو الأكبر ، بشكل قاطع الصفقة بنسبة 98٪ صوتوا ضدها في اقتراع الشهر الماضي.
لكن الحكومة أصرت على أنه “عرض أجر عادل ومعقول يعترف بالعمل الشاق للمعلمين”.
* تابع سياسة المرآة على Snapchat و Tiktok و تويتر و Facebook.