تريد وزيرة التعليم في الظل بريدجيت فيليبسون أن يتعلم الأطفال الصغار الحساب من خلال تدريس “العالم الحقيقي” لإعدادهم بشكل أفضل للمدرسة الثانوية وحياة البالغين
سيتم تعليم الأطفال الرياضيات العملية باستخدام جداول دوري كرة القدم ووصفات الطبخ وأسعار صرف العطلات بموجب خطط حزب العمال.
تريد وزيرة التعليم في حكومة الظل بريدجيت فيليبسون أن يتعلم الأطفال الصغار الحساب من خلال تدريس “العالم الحقيقي” لإعدادهم بشكل أفضل للمدرسة الثانوية وحياة البالغين. سيتم منح معلمي المدارس الابتدائية الذين لا يتخصصون في الرياضيات تدريبًا إضافيًا لإعداد التلاميذ بمهارات الرياضيات الأساسية والعملية بموجب المخطط.
وفي خطاب أمام المؤتمر السنوي للحزب، سيؤكد رئيس المدارس العمالية خططًا لتغيير حملة ريشي سوناك لتعلم جميع التلاميذ شكلاً من أشكال الرياضيات حتى سن 18 عامًا من خلال تحويل التركيز إلى أطفال المدارس الابتدائية. ستتعامل مراجعة الخبراء بتكليف من رئيس الوزراء مع الرياضيات الأولية كأولوية أولى وتبحث في الرياضيات المكافئة للصوتيات.
ستقول السيدة فيليبسون: “الرياضيات هي لغة الكون، وهي أساس فهمنا الجماعي. ولا يمكن تركها حتى السنوات الأخيرة من المدرسة. ولهذا السبب أنا فخورة بإخباركم اليوم، أننا سنعالج مشاكلنا المزمنة”. مشكلة ثقافية مع الرياضيات، من خلال التأكد من أنه من الأفضل تدريسها في السادسة، ناهيك عن السادسة عشرة.
“أنا مصمم على أن حزب العمال سيجلب الرياضيات إلى الحياة للجيل القادم. أريد أن يتعلم كل شبابنا مهارات الحساب – للحياة والعمل، للكسب والإنفاق، للفهم والتحدي. أريد أن يكون ذلك جزءًا من تعلمهم منذ البداية.”
ورحب جيف بارتون، الأمين العام لرابطة قادة المدارس والكليات، بالخطط “المعقولة” للنظر في الرياضيات العملية، لكنه قال إن المعايير مرتفعة بالفعل.
وقال: “يجب أن تسعى أي تدخلات إلى دعم المدارس في البناء على العمل الجيد الذي تم إنجازه بالفعل، بدلاً من البحث عن إصلاحه والبدء مرة أخرى من الصفر. ضمان حصول المدارس الابتدائية على التمويل للموارد التي تحتاجها “، وأن يكون لدى معلمي المرحلة الابتدائية الوقت والقدرة على تطوير خبراتهم في الرياضيات، وهو أمر حيوي لتحسين التحصيل.”
قال بول وايتمان، الأمين العام لـ NAHT: “نحن نرحب بالتركيز المتجدد على “الرياضيات الواقعية”. وكما يعلم القادة والمعلمون، من المهم أن تبدو الرياضيات ذات صلة وذات مغزى للأطفال. في حين أن هذا بالفعل سمة من سمات منهج الرياضيات وفي العديد من المدارس الابتدائية، نتطلع إلى مناقشة كيفية تطوير هذا الأمر بشكل أكبر.”